第一部分 第四章 “可爱”的老师们（1 / 2）
是啊，书还没出呢，别做梦了吧。
我们在西饼屋里坐了一个下午，他一声不吭的只顾着喝酒，他不说我也什么都不问，反正点了好多吃的我嘴巴一时半会还闲不下来。
可能我们现在说这话对当时的小蕾很不公平，毕竟，她没有讨好我们的必要。但以我们现在看待她的眼光来说，讨好其实是一种惯性，对于一个经常会讨好人的人来说他先要考虑的并不是这个人值不值得他讨好，而是在对自己้的利益没有损害的前提下先讨好了再说，也许日后会对自己有什么帮助，就算没什么利用价值，多一个朋友怎么都比多一个敌人强吧，这种人才是真聪明。
历史老师也是不习惯的人之一，可是他脾ຆ气的方法就比较卑鄙了。有一次晚自习，班上大概翘了差不多二十个人，我和燕儿因为没有钱所以只能呆在教室里。我们的历史老师当时并没有脾气，还非常大度的说：“我不会怪你们的，不想来的就不来，你们放心我也不会去跟你们的班主任告状的，教室里就算只有一个ฐ人我也会照常讲课的。”就是因为他这句话，第二天晚自习的时候班上只剩下二十来人，我和燕儿还是因为那ว个原因只能留在了教室里，本来我们还觉得很遗憾的，却不想幸亏我们留แ下来了。跟前一天的相比，他的态度那可以说是天差地别，我想那可能ม是他的虚伪所能容纳的极限。这一次，他让班长把所有翘课者的名字给记了下来，第二天的时候一一请出去盘问，还请了班主ว任来做主。
不知道那ว个时候他有没有想过前一天自己说过些什么。
我们的地理老师，一个爱吹牛的老头。他说他本来已๐经退休了而学校离不开他所以出高薪把他请回来代课。我们开始也相信了，后来是一个比较熟悉学校内情的同学告诉我们，学校之所以出“高薪”把他反聘回来是因为ฦ学校的地理老师不够，从别的学校又挖不到人而师范刚毕业的那ว些人开价又太高，同时也考虑到像我们班这种情况实在不需要浪费太多的资源，所以就找了那ว个已经退了休的老头来应付我们。
老人家总是喜欢回顾历史的，他常常上着上着课就跟我们讲起来某某某厂的厂长是他的学生以前读书的时候怎么เ怎么เ样；某某某局的局长是他的关门弟子现在一个ฐ月工资多少；某某某市的市长就是他一手调教出来的等等，还说自己桃李全球，美国英国法国日本伊拉克都有他的学生。每每说起这些老人家都激动得不能ม自拔，两脸夹红得像高血压作。如果平均了下来，说这些的时间大概和讲地理知识的时间差不多。
我不是不信他，虽然一直以来他拿不出什么เ证据证明自己的话，可是我也找不到เ什么依据说他撒谎。如果大家只是见一次面聊聊天然后再也不相见了，那ว他怎么说我都不会怀疑ທ，可是听了他将近一年的课，对他多少有了点了解，以他的能力怎么เ都不觉得他能ม够培养出那样的人才。不过话说回来，什么事情都不能那么绝对。
临近毕业的时候他跟我们说，如果我们考学的时候遇到什么困难可以尽管来找他，某某教委的某某是他的学生一定能ม够帮上忙。这话让同学们听起来觉得很温馨，至于是不是真的能够帮上忙以及后来有多少人找他帮了忙我就不得而知了。
我们的数学老师官最大，是学校的副校长，还是管财务那ว块的。算是一个比较有品味的中年男ç人，无论是穿衣服还是说话都比其他那几位高出一个档次。他最有修养的地方แ就体现在他从不轻易脾气，这一点跟我们班主任有很大区别。但是不脾气不代表他气量大，而是将脾气的任务下放给了我们的班主ว任，所以我们跟他的冲突很少。像这样的人才是真正的聪明，不动声色的将问题解决，既出了气又不损自己的风度，可是却虚伪地令人害怕。
我们的班主ว任，如果一定要形容的话就一个字——暴。其实他教我们的第一年不是这样的，那个时候很和蔼很慈祥，可是过了个暑假来就莫名其妙的变得非常凶悍，动不动就动手打人。这还是好的，起码性格还算固定，知道他凶就自觉一点。到了高三，不知道是生了什么事令他受刺激过度了还是由于更年期的生理原因，整个人开始喜怒无常，明明一开始说笑话说得好好的可大家还没笑完呢他又突然起脾气来弄得我们都不知道怎么办好，只要他一进教室心就得一直悬到他走出教室。
他是教政治的，本人跟政治书一样乏味。他喜欢说成语，可是常常说错，或者用得不恰当，最喜欢说的一句就是“西施效颦”，结果闹了笑话又不准人家笑，谁笑就点谁回答问题，回答得不对就会被狠骂一顿有时候还会挨打，回答对了的就继续提问回答直到答不出来。
身为班主任，那我们班的情况他自然是最清楚的，所以脾气大也是有原因的。我们的代课老师们都喜欢跟他告状，有的明着来有的则玩阴的，不过结果都一样。我们在他的管制下度过了非常紧张的两年半，那种滋味我现在想起来还觉得闷得慌。
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政治是一门问答非常死板但打分却可以非常灵活的学科，我的政治成绩非常不好，曾经也非常努力的背诵记忆过，而且在考卷上密密麻麻